PAEPS 2025: Weiterdenken in der pädagogischen Psychologie
Unter dem Motto „WEITERDENKEN“ fand die Fachgruppentagung pädagogische Psychologie (PAEPS) an der Universität Jena statt. Die FHM war mit Prof. Dr. Anett Wolgast und Prof. Dr. Katherine Bruns vertreten, die ihre aktuelle Studie zu emotionaler Betroffenheit und Emotionsregulation bei Lehramtsstudierenden präsentierten. Die Ergebnisse geben wichtige Impulse für die Weiterentwicklung der Lehramtsausbildung.
Unter dem Motto „WEITERDENKEN“ fand vom 28. bis 30. September 2025 die Fachgruppentagung pädagogische Psychologie (PAEPS) an der Universität Jena statt. Zum 40-jährigen Jubiläum der Fachgruppe wurde reflektiert, wie sich das Fach im Zusammenspiel von Forschung, Praxis und gesellschaftlichen Herausforderungen wie Diversität, Nachhaltigkeit und Digitalisierung weiterentwickelt.
Die FHM war bei der Tagung mit unseren Professorinnen Prof. Dr. Anett Wolgast (links im Bild) und Prof. Dr. Katherine Bruns (rechts im Bild) vertreten und stellten ihre Studie: „Emotionale Betroffenheit, Perspektivübernahmebereitschaft und Emotionsregulation bei Lehramtsstudierenden und anderen Studierenden“ vor. In einer Online-Erhebung mit 482 Studierenden zeigte sich, dass Lehramtsstudierende eine ähnlich starke emotionale Betroffenheit, jedoch eine höhere Bereitschaft zur Perspektivübernahme und günstigere Emotionsregulationsmuster aufwiesen, wie etwa weniger Selbstbeschuldigung und mehr positive Neubewertung.
Diese Befunde verdeutlichen, dass Lehramtsstudierende über Ressourcen verfügen, die im späteren Berufsleben im Umgang mit Lernenden und Eltern zentral sind. Zugleich unterstreichen sie die Bedeutung, soziale und emotionale Kompetenzen gezielt in der Hochschullehre zu fördern.
Damit leistet die Studie einen Beitrag zum Tagungsmotto „Weiterdenken“, indem sie zeigt, wie Forschung Impulse für eine zukunftsorientierte Lehramtsausbildung geben kann.
